［文学争鸣］对语文课程新理念的哲学解读
作者：吕新安 王明建
《文学教育》 2005年 第21期
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海德格尔的“语言是存在之家”，后期维特根斯坦的“把语词从形而上学的用法中带回到它们的日常用法”，伽达默尔的“能被理解的存在就是语言”，都力图把语言从逻辑法则的压迫下解放出来，展现语言所含有的最原始、最本真的人的状态，从而超越“语言”与“言语”的区分所形成的逻辑的、结构的“语言”，强调具体的、体验的“语言”；超越语言性质的“工具”，强调“存在”；超越“功利”取向，强调“意义”取向。