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［文学教法］为自主合作探究注入人文内涵
作者：黄　希

《文学教育》 2005年 第21期

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       在课改的进程中，自主、合作、探究似乎一涌而上，其中存有不少流于形式，华而不实之处，如果不加以重视，不仅不利于学生专业基础知识和技能的学习和培养，也将造成语文教学人文精神的缺失。