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［文本读法］新课程视野中的语文阅读教学
作者：任雪梅　杨　洲

《文学教育》 2005年 第19期

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       语文新课程标准明确提出：“学生对语文材料的反应又往往是多元的。”我们应根据多样性的阅读内容提出针对性的阅读目标要求——文本地多元解读，这一方面是语文课程内容多样化的体现，同时也是课程目标具备可操作性的需要。