年年岁岁“考”相同，岁岁年年“题”不同，纵观2005年全国及部分省市高考语文试卷中的十六则作文题，除北京卷（《说“安”》）、辽宁卷（《今年花胜去年红》）、天津卷（《留给明天》）、重庆卷（《自嘲》）四则为命题作文，其余作文题仍然以话题作文为主，且命题趋势明显增加了文化内涵。作为高中语文教师，尤其是高三毕业班的语文教师，必须要求学生更多地关注人文精神，平时要注意游历、观察、思考、积累。如果学生平时功底厚了,自然，在考试中也能进入思维的自由王国。
怎样使学生有驾驭话题作文的能力，除了平时多阅读、勤练笔之外，老师应该注重作前指导和作后讲评，查漏补缺，多作点拨，引导学生步入写作美文的殿堂。
贴近生活，走进生活，张扬个性，展露真情，感悟人生是话题作文的主旋律。让每一个考生在生活的海洋中撷取闪光的浪花，颂扬大自然和人间的至真、至爱，善于发掘生活中的真、善、美，热爱生活，珍爱生命，崇尚和谐的人文环境,启发心智,把应试作文当作一次陶冶心灵的过程,让考生思想感情的潮水随着笔触流淌。
一
多数研究性文章谈论作文教学都是谈写作方法，学生学作文也重方法，其实好的文章的产生在很大程度上首先取决于习作者对生活的积累、认识，取决于“一吐为快”的那份创作激情。
生活是创作的源泉，是文章的表现对象。关于生活对写作的重要意义，古今中外的一些作家和文艺理论家都有所论述。《
红楼梦》的开头，曹雪芹通过空空道人与石头的对话，接触到这个问题。他说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，至失其真。”这说明小说所描绘的画面和人物都是有生活根据的。
读沈从文先生作品时，我们能深深体味到一个作家对自己湘西故土的热爱和眷恋。沈老1934年1月返回湘西时，能有那样饱满的激情，一天又一天的在风寒水冷的摇晃小船上，用冻僵的手，不顾“颈脖也写木了”，在短短的十几天时间里，把千里沅水沿途如画般的冬天景色，有个性的人事，描绘得那么细致、神妙！当我们读着他的篇篇浓浓深情的美文，看到镌刻着这位文学巨匠对美好生活不断追忆的足迹。
大凡有成就的文人墨客，由于他们对生活的体察深了，对社会文化的积淀多了，写作时才那样水到渠成，得心应手。
不少文学评论家在谈及中学生作文时都有共同的体会：学生由于缺乏生活，写作时只能硬着头皮七拼八凑，文章不是简单粗糙，干干巴巴，就是离奇，不符生活实际，胡编滥造成了一大弊病。
现在的高中学生生活实在单调，教室──食堂──宿舍，三点一线。一所学校，每个教师应更新教育理念，树立“以人为本”的思想，多给学生一些课外活动的空间，给他们营造丰富多彩的校园文化的氛围，给学生多一点乐趣，少一点烦恼。能让学生融入社会，深入生活，通过积累、认识，提炼习作“素材”，是提高学生写作水平的一条理想的阳光之路。
二
把握脉搏，审时度势，加强对高考作文淡化与强化倾向的思考和研讨，这对提高考生的作文成绩不无裨益。
高考作文的淡化趋向是显而易见的，归结起来主要表现在以下三个方面。
其一淡化审题。话题作文相对于材料作文来说，在审题方面更容易，更淡化。当然淡化并非是说话题作文就不用审题或是审题就不重要。话题作文在写作范围方面有着宽泛性，粗略浏览作文话题就急于动笔往往会造成“文不对题”的后果。比如以“涵养”为话题写一篇文章，很多学生就写成诚信、谦让、真诚、善良、聪明等等。这样的作文可算作跑题、离题，就很难得高分。因此，对作文命题在审题方面的淡化，提醒学生应重视。
其二淡化时政。国际风云变幻，国内大事也很多，但最近几年高考作文很少涉及时事。高考作文的淡化时政意识不是让学生不关心时事，而是为了避开猜题、押题。其次，由于考生对社会诸多因素的认识不足，尤其是那些格调不高的，对社会、对学校看法偏激，语言尖刻，不是抱着与人为善的态度去分析问题，而是把一切都看成一团黑。试问，牢骚满腹的作文，难道能得高分吗？
其三淡化文体。话题作文一般不限文体，文体非常广泛。这种形式的作文既为考生提供了一定的开放性，同时也是有一定的约束性，考生可以自由选择体裁进行写作，有利于发挥考生的最高水平。当然，淡化文体不等于不讲文体，写记叙文就得讲求要素，写议论文离不开论点、论据、论证方法。无论写哪一类文体都得遵循最基本的写作要素，不伦不类的“四不像”同样是得不到高分的！
高考作文在以上三个方面淡化，但同时在另一些方面却有不断强化的趋向。
首先，强化思辨力、想象力的考查。想象力是人类智慧的生命，是希望和灵感的源泉。作文内容丰富、思路的开阔都离不开想象。想象是创新的翅膀，作文一旦失去了想象，就会黯然失色，缺乏生机。作文的思辨力主要表现为立意方面的逻辑性和论说方面的哲理性。
其次，强化创新能力的考查。作文的创新意识包括以下几点：（1）见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理、想象有独到之处；（2）必须从实际出发，合乎事理、情理，好的文章取决于是否有真情实感而不是写作技巧；（3）考试作文还必须远离浮躁，抛弃世俗，以人为本，以生命意识为最高意识，写出一点广度、深度来，让考生倾吐心声，放飞希望。
最后，强化综合能力的考查。话题作文的出现，以空前宽广的视野，开阔的胸襟显示了它强大的生命力。对于话题作文，考生可以放开手脚，运用各学科的知识，多方位、多角度去切题、议题。在文章的立意方面也广泛涉及学生做人的道德修养、世界观和人生观。学生在作文中表现出的人生价值取向、爱国精神、人生追求、对社会对他人的评判、对自己的定位，都与作文得分息息相关。是乐观还是悲观，是积极进取还是消极厌世，都能从字里行间体现出来。因此，写作时必须端正思想，摆正位置，强化训练，不可掉以轻心。
三
怎样写好话题作文，除了上面谈到的几个趋向以外，还要求学生对高考作文“等级评分标准”有所了解。2004年高考作文“等级评分标准”与过去相比，有两大方面的改革。一是两大等级分值的调整，由以往基础等级和发展等级的分值比例50：10调整为40：20；二是评分重点的明确细化和调整：（1）明确了“发展等级”评分的两大重点——“有文采”、“有创意”；（2）将“基础等级”中“内容”、“表达”两大部分的重点进行了进一步细化归类；（3）将“内容”部分重点之一的“内容”调整为“中心”，这种改革为有文化积淀、写作才华和个性创意的学生提供了更为广阔的施展空间。
我们在了解高考作文评分标准的基础上，针对学生在作文中常常出现的问题对症下药，采取模拟练笔习文的措施，指导和帮助学生扬长避短，写出高质量的佳作来。
文无定法，重在表现手法。话题作文尽管体裁不限，内容广泛，但要在有限的考试时间里一气呵成决非易事。每个人的思维因人而异，各有千秋，这是客观事实。如果把所有学生的思维教化成了一个脑袋一套思路，显然是教育的最大悲哀。“放下包袱，开动机器”，调整好考生的心态，沉着应战是写好作文的思想基础。
话题作文，文体开放，形式灵活，内容多元，提倡创新。笔者认为设置文章的“亮点”是写好话题作文的重要途径之一。
怎样设置文章的“亮点”呢？
（1）旁征博引，展露才华。如在写作时引用典故佚事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富内容，使内容充实、生动；二者可以显示习作者与众不同的才华，凸现其文化底蕴和写作功力。
（2）注重细节，以情感人。细节描写、刻画力求要写得细腻传神，有感染力，这在叙事性文章中是非常重要的环节。
（3）凡人哲语，画龙点睛。根据提供的话题范围，从自己所掌握的名人哲语中受到启发，写作时，可以化用或构思出一句或几句凡人哲语，在文中关键处作为凝练精辟的议论，起画龙点睛、辉映全篇的作用。
新颖的构思，丰富的想象，情感的流露都离不开行文造句的表达，因此，写好作文，无论在语法、修辞、逻辑、立意等诸多因素中，必须注意每个环节。写文章就如烹饪技术一样，既要使菜肴色、香、味俱全，又要做到不破坏菜的“营养”。
四
如果说“亮点”是天上的星星，那么“创新”无疑是普照生命的太阳。“文章最忌百家衣”，人云亦云，千人一面，古今同腔的作文没有个性，缺少生命的张力，读之味同嚼蜡，谁会欣赏？只有充满个性魅力的文章，见人所未见，发人所未发，言人所未言，抒人所未抒，才具有鲜活的生命力，才是文章创新的要义。
创新是作文的生命力所在、价值所在，怎样才能使自己的作文常“新”呢？那就是关注社会、关注人生、感悟生活。用积极的心态去投入生活，热爱生活，发现人生中的真、善、美，激活真情体验，鼓励个性化，倡导独创性。还要关注时代，关注时事政治，把握时代的脉搏，锐意创新，与时俱进，加强思想道德修养，培养高尚情操，塑造健全人格。这么多年的高考作文题都有一个共同点，那就是对社会、人生的积极关注。
作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到“精妙”，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。推理针对议论文而言，求独到要善于运用比较艺术的论证方法，如比喻论证、类比论证、引申论证（归谬法）等，给作文增加亮色。想象针对记叙文而言，求独到就要大胆（但不悖谬），就要创造出新颖独特的艺术形象。人云亦云，是中学生作文的通病，主要表现在主题的平庸和材料的陈旧，因此只要持新颖的见解，用新鲜的材料，就蕴涵着创新因素。至于有个性特征，是指一篇作文有某种特色，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格……概而言之，只要努力把作文变成自己的独创性劳动，就可以登上创新的台阶。
除此之外，高中生在写作时更要注意展现青年人朝气蓬勃的精神，要把作文与自己的远大志向巧妙结合，用自己的情感去倾泻，去浇灌；用自己的志向去感召，去激励；在文章中尽力展现为自己的理想而执着追求；为美好灿烂的明天而努力拼搏；为幸福与和平而奋不顾身……这些行为，这些举动，会激励人产生一种积极向上的勇气，更会激发阅卷老师的情感，左右着阅卷老师给分的情绪。所以考生必须把自己的全部激情灌注其中，尽可能地用激情来增加自己作文的吸引力、粘合力。
贴近生活，展露真情，感悟人生，我们期待着06年高考能绽放出更诱人的美文花蕾。
张素君，资深教师，现居江苏常熟。