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［课文研析］罗素“追求知识”的内涵
作者：王玉兴

《文学教育》 2005年 第17期

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       罗素追求的“知识”范围，在他的《我为什么而活着》一文中，明确界定：一是“人的心灵”(关于人)，二是“星星为什么闪闪发光”(关于自然)，三是“毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配万物流转”(关于社会)。然而，他“追求知识”不是一般意义上的好学和获得，我们应当看到他对人的心灵的思考，对科学发现的欢欣鼓舞，对美好社会生活的憧憬，还应当看到他对宗教迷信和旧观念的挑战。本文拟从三个方面阐述。