［文本读法］文本主题的多元解读
作者：魏本梅
《文学教育》 2005年 第17期
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语文教学中有一个重要的环节，即文本主题的解读。素质教育提倡了这么多年，但仍有相当部分的老师没有跳出传统的教学思路，他们重视学生自己观点的表达，但最后仍忍不住把教参上“标准”的理解隆重推出。无论板书与否，学生一听到此就知道这才是最正确的，于是纷纷开始做笔记。文本主题的解读本来是实施素质教育一个极好的手段，但就这样被许多老师无意中放过了，实在可惜。我们说实施素质教育的一个重要内容就是培养学生的创新思维能力，即在每一个教学环节中都要注意培养学生的求异思维和发散思维。具体到语文教学中的文本主题的解读，教师应该具备怎样的理论认识呢?