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       课外的语文教育活动，是个一向不被人们重视的领域，然而它却是一个充满活力的语文教育阵地，因而，我们要从以下几个方面来做好：
       一是注重学校的课外语文教育活动
       从学校教育这个特定范围而言，整个学校环境都应该看作是学生运用语文工具广泛吸收知识，锻炼自己语文能力的空间。学生各科的口头和书面作业，在图书室、阅览室借阅各种书报杂志，在各种报告会、座谈会上听取或记录别人的报告和发言，在各种社团开展活动时进行文字宣传和口头讨论等等，都应当属于校内课外语文教育活动。这种活动不但能够丰富学生的学校生活，拓宽学生的知识面，而且还能锻炼学生的语文能力。学生从课外语文教育活动中获得知识，具有及时、广泛、自主、充分和趣味性、实践性很强的特点，这对于巩固和扩展课内语文教育的成果具有不可估量的作用。
       二是注重社会语文教育活动
       向社会学习语文与动用语文与社会实践是一个广阔天地。当今社会是开放的信息化程度越来越高的社会，各种思想观念、知识信息通过书报、影视、集会、告示、演出等众多渠道广泛传播，为人们更新观念，增长知识提供了十分有利的条件。然而，社会环境比学校开展要复杂的多，在新旧体制交替的时代，新的、先进的、健康的思想文化固然在蓬勃发展。旧的、落后的、陈腐的思想文化也还在各个方面蔓延。从事学校语文教育工作的人，必须充分认识社会语文教育活动的重要性，有意识地引导学生在接触社会的过程中提高识别是和非、真和假、善和恶的能力，用自己健康的、规范的语文行为习惯来抵制社会上种种不健康、不规范的语文行为习惯，同时，从社会实践中进一步提高自己，提高认识生活的眼力和反映生活的腕力。这就是把学校的语文教育与社会语文教育结合起来，使社会语文教育活动能充分发挥正面的、积极的作用，从而进一步提高学校语文教育功能。
       三是注重家庭语文教育活动
       自九十年代以来，由于文化教育的发展，大部分学生家长和家庭成员都具有一定的文化水平，他们都十分重视孩子的语文学习。加之生活水平的提高，经济不断改善，收录机、VCD、MP3、录像机、电视机、计算机等越来越普及，为家庭学习语文提供了有利条件，即使不是有意识的去学习语文，而客观上的收听广播、观赏电视、上网浏览等实质上都是一些语文活动。因此，重视家庭语文教育活动，使之对学校语文教育发挥补充和辅助作用，是完全能办到的，而且是十分必要的。
       张振鲜，教师，现居湖北郧县。