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       近年来，话题作文已经成为中考写作的一个亮点，其优势在于，它有利于发挥学生的写作水平，彰显学生的写作个性。但是要让学生把握好话题，写出高水平的考试作文，在平时的写作教学中应注意以下几个方面的问题。
       一、切忌以话题作为作文的标题
       我在平时训练学生写作中，首先引导学生分析话题时，都会强调切忌以话题作为作文的标题。这是因为，往往命题所给的话题是比较宽泛的，可能涉及的面比较广。如“水”、“沟通”、“爱”等话题都比较广，如果学生不懂得把话题作文的范围划小一些，然后再针对具体的一方面来写作，那么只能是泛泛而谈或顾此失彼，学生写出的作文既没有明确的中心，又不能展示自己的写作水平。
       相反，如果能让学生懂得拟好一个标题的重要性，在立意的同时注意考虑把标题写得吸引人，使自己的作文给读者一个好的“第一印象”，也不愧为一个好的亮点。如：采用扩展法、大化小的方法可以将作文范围界定在具体的范围内。
       如：跑步——强身健体，坚持跑步；人生要不停地跑步；跌倒，爬起，继续跑步。
       课桌文化——校园“新文化运动”；追星档案。
       二、立意要深刻
       写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。因此，我们就要训练学生在广阔的范围内“选点”的能力，也就是选择最适合自己的一点来写，选择最佳突破口，做到立意新颖，表现自己的个性特征。这方面能力提高了，出什么类型的题目都不怕。以“圆”为话题，有学生拟了“枯井”这个标题，然后下面的内容由“枯井”的干涸联系到生态被破坏的问题，以小见大，主题深刻。
       三、点题宜早不宜迟
       由于学生在写作文时不是直接以话题作为标题，因此，应在文章开头之后，尽快点题，让读者(或评卷老师)知道你在写什么，最好能点到话题。
       四、内容应有具体的事例，最好是自己的经历
       一次考试中，有的学生写“强者”这个话题时，从秦皇汉武，写到毛泽东与蒋介石，但就是没有个人的理解。可见，写自己的经历会更感人。
       五、文章要以一种表达方式为主，兼用多种表达方式
       话题作文的一般要求都是除诗歌、戏剧以外文体不限，但在作文中，不可能只用一种表达方式就能把作文写好，如：一次作文训练的题目是：“正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……”
       请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。
       提示与要求：
       (1)可以大胆选择你能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
       (2)不少于600字。
       这次作文中，有的学生只讲一个故事，故事结束作文也就写完了，没有自己的理解和观点，或者说没有自己的思想。这样的作文虽不在多数，但显然未达到上述要求。因此，我在讲评时，特别要求学生学会在叙事的基础上，学会把自己心中的感受和想法通过抒情、议论等方式表达出来。
       以上是我个人的一点体会，要让学生真正写好作文，还需在平时加强阅读指导，引导多学习、多借鉴、多积累，再注意到以上问题，应该会收到很好的效果。
       何洪珍，教师，现居贵州遵义。