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       反训，顾名思义，即“相反的训释”。作为一个语义学术语，反训指一个词同时具有两个相反的义项这种特殊的语言现象。
       中学课本中有《陌上桑》一诗，学生读到“为人洁白皙，颇有须”二句时，总以为“颇有须”就一定是“胡须很多”的意思，因为他们只知道“颇”有“很、相当”的意思，表示程度高，而不知道“颇”有“稍微”的意思，表示程度很低。“颇”有“很”、“稍微”这两种相反的义项，互为反训，而“颇”字就具有反训的特征。
       笔者曾有一位同事因胃酸过多导致胃痛，医生给他开了一瓶药，他接过药，一看说明就连连摇头：“大夫，这是不是弄错了？我明明是胃酸过多，这瓶上还写着‘本品有较强的制酸作用’，难道我还需要吃药制造更多的胃酸？”医生笑着解释说：“这个‘制酸’不是‘制造酸’，而是‘抑制酸’，‘制’字有两种意思啊！”的确，“制”字同时有“制造”和“抑制”这两种相反的解释，具有反训的特征。如果不明白这一点，就很可能犯错误闹笑话。
       具有反训特征的词其实并不少见，尤其在文言中更是多见，下面我们再举一些例子。
       沽：既可释为“买”，也可释为“卖”。例如：李白《将进酒》：“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。”（沽：买。）/待价而沽。（沽：卖。）
       置：既有“设立”义又有“废弃”义。例如：《管子·任法》：“置法而不变，使民安其法也。”（置：设立。）/《国语·周语中》：“今以小忿弃之，是以小怨置大德也。”（置：抛弃。）
       致：有“赠送”义也有“得到”义。例如：《荀子·解蔽》：“远方莫不致其珍。”（致：馈送。）/《黄生借书说》：“家贫难致。”（致：得到。）
       资：既有“资助”（别人）义，也有“依赖”（别人）之义。例如：《韩非子·说疑》：“资之以币帛。”（资：资助。）/柳宗元《封建论》：“归周八百焉，资以胜殷。”（资：凭借、依赖。）
       贷：既可表“借出”也可表“借入”。例如：《潜夫论·忠贵》：“宁积粟腐仓而不忍贷人一斗。”（贷：借出。）/《晋书·王长文传》：“长文居贫贷多，后无以偿。”（贷：借入。）
       绽：既有“破裂”义又有“缝合”义。例如：皮开肉绽（绽：开裂。）/古乐府《艳歌行》：“故衣谁当补，新衣谁当绽。”（绽：缝缀。）
       售：既可表示“卖”又可表示“买”。例如：刘基《卖柑者言》：“吾售之，人取之，未闻有言。”（售：卖。）/柳宗元《潭西小丘记》：“问其价，曰：‘止四百。’余怜而售之。”（售：买。）
       樊建国，中学教师，现居湖南东安。