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［读者］接受美学视野下的阅读学习心理
作者：李　睿

《文学教育》 2005年 第10期

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       接受美学是兴起于20世纪60年代，以读者为重点研究对象的一种西方美学理论。该理论认为文学作品不是由作者独家生产出来的，而是由作者和读者共同创造的，他们视“作者——作品”为同一创作过程，视“作品——读者”为同一接受过程，这两个过程构成一个完整的文学过程。接受美学原理对我国当今的语文教育仍有重要启示意义。本文仅从心理学角度并结合接受美学理论对中学文学作品阅读教学中的学习心理进行探讨。