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［文学争鸣］文学教育思考的三个层面
作者：叶继奋

《文学教育》 2005年 第09期

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       点击教育这一主题，“创新”与“素质”仍是当今两大醒目的关键词。从语文学科的角度而言，文学作品因为其本身的蕴含与特征，更多地具备了实现素质教育，培养创新能力的有利条件。然而，尽管中国文学源远流长，但文学教育因为诸多原因而未能与之相生相长。文学教育中存在的诸如文化观念、师资结构、教学评价等问题，不能不令人焦虑重重。