［文本读法］生命阅读与感悟
作者：向延斌
《文学教育》 2005年 第09期
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“文学接受是一种生命沉思与遐想的过程，它不断地超越意识形态所设置的藩篱，去寻求事物和思想发展的本来途径”。[1]语文教学其很大因素也是一种“文学接受”，也是引领学生去探寻这种“生命沉思与遐想的过程”。因为“语言是由情感和思想给予意义和生命的文字组织。离开情感和思想，它就失其意义和生命”。[2]可见，语文教学中如果离开了对作品生命的探寻和感悟，则阅读能力和写作能力的形成也就成了无本之木，无源之水。