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［探索者］在写作教学中培育创造性思维
作者：陶春军

《文学教育》 2005年 第06期

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       大学一年级新生在写作过程中，一般会碰到两大问题，一是“写什么”，题目拿到手不知从何下笔，二是“怎么写”，有点儿想写的东西又不知如何组织。究其原因是多方面的。其中之一便是中学阶段作文教学忽视了对写作主体(学生)思维能力的培养，特别是创造性思维能力的培养。而大都把立是点放在了对客体写作原理和文章作法等外在形式的训练上。