● 转换到繁體中文

  首页  |  先秦  |  古典诗词文  |  历史  |  传记  |  现代  |  古典小说  |  术数  |  外国文学  |  哲学  |  军事  |  党史  |  經典繁體  |  佛教  |  杂志  |  文章  |  工具  
  遼海叢書  |  臺灣文獻叢刊  |  道藏繁體  |  大藏经  |  中医  |  四庫全書繁體 經 史 子 集  |  专题：二十五史 简体 繁体  |  明实录  |  清实录
您的位置 ： 首页 > 报刊   

前一篇   返回目录   后一篇

 Email本页       收藏本页

［研究者］语文教师角色定位论析
作者：荣百凤　刘海臣

《文学教育》 2005年 第06期

  多个检索词，请用空格间隔。
       
       传统的语文教材：杂、繁、难、偏、旧现象相当严重；教师的教育方法也渐显单调、枯燥；“统一”的东西太多，所有课堂内的一切都由老师说了算，使学生渐渐厌恶丁自己的母语学习，失去了学习语文的兴趣，乃至厌恶上学。正是鉴于此，全国上下进行了轰轰烈烈的新一轮课程改革，新课程为教师角色的转换与发展提供了良好的契机和条件。