［研究者］人性化的课堂设计与灵性化的作文教学
作者：焦素娥
《文学教育》 2005年 第04期
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爱因斯坦曾经说过：教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。在教育越来越功利化的今天，这个目标似乎离我们越来越遥远。长期以来，我们提供给学生的往往是枯燥的知识与抽象的概念，我们太注重教学过程的系统性、合理性与严谨性，恰恰忽视了它的开放性、趣味性与灵活性。这样，我们的教学慢慢地演化成几种模式，并且逐渐失去它的亲和力、辐射力与生命力。