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［读者］体悟式阅读教学策略
作者：吕一平　何欢兰

《文学教育》 2005年 第02期

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       体悟，包括“体验”与“感悟”两个层面的意思。体验，是感性体验，觅得真趣；体悟，是理性思考，练就主见。可见，体悟并非仅仅限于一般意义上的理解分析，还包括对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解。