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       日本的中小学每年都要开一次运动会，基本上没有奥运会的竞技项目，全是些集体游戏。运动会的地位很高，无论私立还是公立，无论小学、初中还是高中，各个学校在秋季开始的学期工作重点首先是运动会。日本学校的运动会一般在10月初体育节前后举行，全体参加，一个不漏，每个人要参加好几个项目。
       全校按人数不等分成几个组，人少的就分成红白两个大组。人再多点就加几种颜色，分成三个大组、四个大组。比赛只有集体的胜负，没有个人名次。
       最基本的集体游戏项目是拔河，拔河在日本学校运动会属于“助兴”项目。老师和学生拔，家长和孩子拔，一般不记入总分。
       记入总分的集体项目是接力，以年级为单位分组，每个队都有几十个人，而且带负载进行。比如背一个大包，随着距离的增加，不断往里面加两公升的饮料水瓶什么的，一直到几乎把人压趴下为止。当然，你要是背不动了，放下来分几趟慢慢搬也行，甚至全部喝了都行—如果有那么大的肚子的话。
       有一个集体协作项目叫“走长板”，就是六个人同时穿两块大木板，看谁能最快走到终点，一般由低年级学生参加。这种比赛中一个人再能走也没有用，得六个人真正齐心合力。
       运动会还有很多激烈的集体身体对抗项目。低年级参加的“抢木桩”有身体接触，但不算很激烈。“抢木桩”是双方各出几队人马，在场地中央抱好几根木桩，哨音一落就各显神通，互相争夺，到比赛结束时清点双方保有的木桩数，多者算赢。
       历史最悠久的集体项目是“扳木桩”，由高年级参加。参加人员分成两队，各自防守自己的木桩，同时进攻对方的木桩。没什么规则，只要先把对方木桩按倒就算赢。所以每一方要分成两拨，一拨进攻，去扳倒对方的木桩；一拨防守，不让对方把自己的木桩给扳倒了。
       日本学校运动会的最高潮、最惊心动魄的当属“骑马战”，其规则是：四个人一组，三人是“马”，排成三角队形，后面两个人(马身)的一只手搭住前面那个人(马头)的肩膀，另一只手和马头的手结成“马镫”。第四个人骑在这两条手臂上，脚踩在马镫上算“骑手”。这四个人就“策马”向前，想法子把对方骑手打下马来。结束时计算双方成活率，活得多的算赢。规矩和打法不限，只要你能用得上。
       哨声一响，整个操场就尘土飞扬，呐喊声、叫好声、怒骂声、哀号声响成一片，开始了一场混战。骑马战的作战方法很复杂，牵涉到用兵的学问。如何进攻，如何想法集中兵力，如何以多打少都要认真考虑，反复演练。还有些骑马组是不参加实际战斗的专业逃跑户，因为最后计算的是自己一方的生存率，并不是给予对方的杀伤率。在保证有足够使用“兵力”的前提下再尽可能掩护这些“专业逃跑户”不受对方攻击，也是必须考虑的重要问题。因此除了打击对方以外，还要掩护自己，除了体能练习以外，学生们还经常要开作战会议，练习战术，搞实战演习。
       日本学校运动会表面上看是找个乐子，大家轻松轻松，其实通过大量的训练和最后的比赛，对孩子们潜移默化的影响是不可估量的。日本孩子从小就从这些训练中知道：只有抱成了团才能战胜对手。
       （苏小立摘自《世界博览》
       2008年第17期，黄文炜图）