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[人 生]大家都来踢毽子等2则
作者:毕淑敏 叶倾城

《青年文摘(绿版)》 2003年 第11期

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       为你的夸奖道歉
       朋友给我讲过一个故事。
       她到北欧某国做访问学者,周末到当地教授家中做客。一进屋,问候之后,看到了教授5岁的小女儿。这孩子满头金发,眼珠如同纯蓝的蝌蚪顾盼生辉,极其美丽。朋友带去了中国礼物,小女孩有礼貌地微笑道谢。朋友抚摸着女孩的头发说,你长得这么漂亮,真是可爱极了!教授等女儿退走之后,严肃地对朋友说,你伤害了我的女儿,你要向她道歉。朋友大惊, 说我一番好意,夸奖她,还送了她礼物,伤害二字从何谈起?教授说,你是因为她的漂亮而夸奖她,而漂亮这件事,不是她的功劳,这取决于我和她父亲的遗传基因,与她个人基本上没有关系。你夸奖了她,孩子很小,不会分辨,她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本,她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子,这就成了误区。而且 ,你未经她的允许,就抚摸她的头,这使她以为一个陌生人随意抚摸她的身体而可以不经她的同意,这也是不良引导。不过你不要这样沮丧,你还有机会可以弥补。有一点,你可以夸奖她的,这就是她的微笑和礼貌,这是她自己努力的结果。
       请你为刚才的夸奖道歉。教授这样结束她的话。
       后来呢?我问。
       后来我就很正式地向教授的小女儿道了歉,同时表扬了她的礼貌,朋友说。从那以后,每当我看到美丽的孩子,我都会对自己说,忍住你对他们容貌的夸赞,从他们成长的角度来说, 这种事要处之淡然。孩子不是一件可供欣赏的瓷器或是可供抚摸的羽毛。他们的心灵像很软的透明皂,每一次夸奖都会留下划痕。
       大家都来踢毽子
       这段日子业绩沉闷,公司里少有笑语。老总体恤下情,夏至那天组织郊游。有人带了毽子,十几个人你一脚我一脚地争踢,毽子“嗖”一声踢飞那刻,笑声欢呼声一浪追一浪,直越过最高的杉树。
       索性围成一个圈左右横传,没三两下便有人踢偏,所有人一拥而上,撞得人仰马翻,毽子却如失羽的鸟,“啪”地掉进草丛。接二连三,屡试屡败。
       都不承认是自己的错,挨个儿踢了一回,人人都能轻轻松松踢几十下,上百的高手也有,毽子与脚之间,有柔韧的默契——就是找不出这罪魁祸首。
       用力太猛,踢太高?抑或出脚太大,准头太斜?大家站远又站近,圈子缩了几环,算着脚底的力度,瞄准方向,口令一声“起”,毽飞如星,十来人齐声喊:一、二、三、四、五——想尽办法,最多也只能踢6下。
       有人灵机一动,拖一个人到圆圈中央去,毽子一旦出险,立即冲上前救援。这一招恁地有效,最高纪录升到了9下。
       还能更多吗?不能了。
       兴尽,随着夕阳下山来,路上大家却七嘴八舌地若有所得:所有的圆周,都需要圆心,是一点与另一点的援臂桥,在人所共有的鲁莽、犹豫、偏差间,不单单是衔接,也是随时紧盯,查缺补漏。这个位置,不可或缺,一个同事说,“领导是必须的。”
       另一个同事说,“但最重要的并非他的才华和能力,而是……”收了口。
       经理慢吞吞接口,“他的位置。”众人相视,笑。
       又有同事说:“单人踢,明明成绩好得多,为什么还要合作?”问题来得尖锐。
       有人答:“因为这不是比赛,是游戏,图的是联欢,不是成绩。联与欢的关系,是乘法而非加法,其中一项为零,总数便为零。”
       老总微微颔首,跟一句,“数字不是全部。”
       都是白骨精,此刻不由得想深些再想深些;某一阶段的工作,甚至全行业,一时的成败,或者单纯的赢利,是不是最重要的呢?如果其他的,比如士气、凝聚力、业内口碑直跌至零,甚至负值……
       云淡风清,众人只觉一时也参不透。不过来日方长,夏日好,有榴复有莲。