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       这次调查的是“中小学生语文课内阅读兴趣”。
       调查前，我对调查者提出要求：每人了解两位学生，了解他们对这一学年所使用的语文课本中的课文的兴趣。我建议着重了解这样一些问题：最喜欢哪几篇课文？为什么喜欢？最不喜欢哪几篇课文，为什么不喜欢？分别举一个例子，说说“喜欢的课文”是怎样学的，“不喜欢的课文”又是怎样学的。
       陈慧儿采访了两位女学生。一位在广州市天河区某小学读五年级，一位在增城市福和镇某中学读初二级。调查者注意到“地域差别”。
       读小学那位学生在班里成绩中上，作文“前五名”，她喜欢的课文有：
       《秋天的怀念》，“我体会到母爱的无私和伟大，很感动”。
       《心愿》，“感情真挚，朴素中有真情”。
       《赤壁之战》，“反败为胜的例子体现了中华民族无穷无尽的智慧”。
       《白杨》，“西部工作者很伟大无私，我很佩服他们”。
       不喜欢的课文有：
       《黄河象》，“虽然生动，但词语不优美，深奥了点”。
       《鲸》，“我不喜欢动物，数字多，难记。我对鲸不熟悉。文章很嗦，没有哲理”。
       《蟋蟀》，“蟋蟀很怪，很恶心，我没见过。课文很闷，没有感情”。
       《少年闰土》，“难懂，很闷，很深奥。一些词语‘长年’、‘短工’、‘忙月’不知是什么意思，不易明白”。
       中学那位学生在班里排“前三名”，她喜欢的课文有：
       《我的信念》，“我被玛丽·居里的人格所感动。性格决定命运，我喜欢那坚忍不拔的性格，我会朝她看齐”。
       《荔枝蜜》，“题目已经引起我的好奇心和阅读兴趣。我家就有许多荔枝，我对荔枝太熟悉了。文章感情真挚动人”。
       《阿长与山海经》，“即使一个好人也会有许多毛病，这样更真实，这对我的写作有很大启发”。
       《无题》，“这首诗表现了对爱情的执著，让人感动。我最喜欢‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’这句”。
       不喜欢的课文有：
       《人民解放军百万大军横渡长江》、《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》，“无新鲜感，离我们太远了，不想读，太闷了”。
       《哥白尼》，“很多专有名词不懂，一些人名、地名太长，文章比较难懂”。
       刘丽莹采访了广州市荔湾区某小学六年级一位学生。（刘：刘丽莹，生：学生）
       生：“一看《荔枝》的题目我就喜欢，因为我最喜欢吃荔枝，它的内容很感人啊!《卖火柴的小女孩》那个小女孩很可怜的，课文很使我感动，如果可以的话，我一定会帮助她的。《穷人》的内容也很好。”
       刘：“谈谈你最不喜欢的课文吧。”
       生：“《狱中联欢》、《猴王出世》、《匆匆》，基本上都看不明白。《狱中联欢》整篇写革命者在狱中写对联，从头到尾都是对联，很闷啊，而且那些对联也是看不明白的!根本就没有让我难忘的情节。”
       刘：“对课文的‘课后练习’，能对比一下你的完成情况吗？”
       生：“《穷人》因为我喜欢学，所以我每做一道题都很认真仔细，答案也写得很详细。遇到不明白的我也会积极去查资料完成。但《狱中联欢》就不同了，遇到很多不会做的题目，但我没去查参考资料，等抄同学的答案呗!”
       何健林同学采访了广州市某中学高一级一位男生，该生学习成绩“优秀”。（何：何健林，生：学生）
       何：“你最喜欢本学期课本中哪几篇课文，为什么？”
       生：“我最喜欢的课文没‘几篇’那么多。其实最喜欢的就是《谏太宗十思疏》。语言比较易懂。行文流畅，不像有些古文比较拗口。条理好清楚，‘十思’就一条一‘思’排列好了。”
       何：“最不喜欢的呢？”
       生：“《六国论》啦，这篇课文论证时，过程比较复杂，语言又不太顺，觉得枯燥，背诵时觉得很烦。”
       何健林同学还采访了广州市白云区某中学初二级一位女生，该学生学习成绩“中等”。
       生：“我最喜欢《罗密欧与朱丽叶》，悲壮又充满浪漫，我比较喜欢浪漫的爱情故事。”
       何：“本学期你最不喜欢的呢？”
       生：“没有呀，其实我觉得每篇课文都有欣赏价值。如果老师讲得不好的话，我会找出课文中一些值得欣赏的地方，让自己去欣赏。”
       江中耀同学采访了两位广州市某中学的初一学生。他们都谈到《紫藤萝瀑布》。（江：江中耀，生：学生）
       第一位是男生，最近一次语文测验成绩排在班中第19名，69分。他说“最不喜欢《紫藤萝瀑布》。”
       江：“好像是景物描写的文章，不是更容易读吗？”
       生：“不是啊!这篇文章的线索和结构一片混乱，不知道哪些是主要的和次要的，我至今都不明白作者写这些景物的目的何在，还有考试就爱考我这些不明白的地方，真是每次都变新花样，我一看见就觉得好烦啊!”
       另一位是女学生，最近一次语文考试成绩是第2名，83分。她说：“最不喜欢的是《梅岭三章》、《挖荠菜》，不知道说什么东东，里面的内容很out的了。考试就最喜欢挖空心思刁难我们。”
       江：“你有哪几篇课文是最喜欢的呢？”
       生：“《紫藤萝瀑布》和《热爱生命》。”
       江：“为什么喜欢，能说点理由吗？”
       生：“喜欢就是喜欢，不需要太多理由。嗯，文章写得很美啊，描绘的事物特形象生动，感情很真很自然，也很有教育意义。最大的好处就是语言都通俗易懂。”
       这一组数据给我们的最大感觉可能是“众口难调”，这是很正常的，所以，在“必读”的基础上，我们要更多地关注“自由”阅读，也即“选读”。