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       感　谢
       结束了当天的教学内容后，老师看了看表，还剩那么10分钟，于是决定在课堂上随便问点儿问题，锻炼锻炼孩子们的语言表达能力。
       “感恩节快到了，孩子们，你们可不可以告诉我，你们将要感谢什么呢?”老师让孩子们思考一会儿，然后开始点名。
       “琳达，你感谢什么?”
       “我的妈妈天天很早起来给我做早饭，我想，我在感恩节那天一定要感谢她。”
       “嗯，不错。彼得，你呢?”
       “我的爸爸今年教会了我打棒球，所以我特别想感谢他。”
       “嗯，能打棒球了，很好!玛丽。”
       “无论是上学还是放学，学校的守门人总是微笑地看着我们来来往往，虽然她自己很孤单，没有多少人关心她，但她却把关怀的微笑送给我们每一个孩子，我要在感恩节那天给她送一束花。”
       “嗯，很好!汤姆，轮到你了。”
       “我们每年感恩节都要吃火鸡，大大的火鸡，肥肥的火鸡，大家见着都非常爱吃。他们只是大口大口地吃火鸡，却从不想一想火鸡是多么的可怜，感恩节那天，会有多少只火鸡被杀掉呀!……”
       “能不能简短一点，恐怕你跑题了。”对于一向调皮的汤姆，老师感觉有点儿不妙。
       “我要感谢的是，幸亏我不是只火鸡。”
       礼 物
       老毕业生亨利在校庆日那天回到母校。他十分慷慨地对校长说：“现在我是个富翁了，想为母校做点贡献，送一件能够反映我在校生活的东西。校长，请您告诉我，我上学时在哪方面表现最突出?”
       校长想了想，显得很为难地说：“说实话，亨利，你上我的课时，多半都是在打瞌睡。”
       “那好，我就送学校一栋宿舍楼吧。”
       做 梦
       “老师，真对不起，我又迟到了。这是因为我梦到了一场足球赛。”
       “这和迟到有什么关系呢?”
       “老师，你不知道，我梦见的足球赛进行得异常激烈，他们双方不分胜负，又延长了时间。”
       (文冬荐)