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       台湾2001—2002年度进行了首次大学招生考试改革。改革的重点是在大学联考(即高考)的基础上增加大学学科能力测验，简称“学测”，是为改良联考“一条窄胡同”的弊病而设计的。
       今年共有14万多名考生参考，考试科目为语文、英文、社会和自然，通过这项考试的学生经过一定程序可以被大学录取，未通过者在4月份补考，补考没过，还可在7月参加联考。所以考生应试的心情相对较轻松。
       今年的试题走“幽默”的路线，并贴近现实生活。如英文科题目多与当前话题相关，近来大受欢迎的哈利‘波特，童话故事小飞侠PeterPan和铁钩船长，以及热带雨林、基因等时事话题都在题目中有反映。考生普遍认为容易发挥。英文作文题目是描述“The most premous thingm my room”(我房间内最珍爱的物品)。台湾成功中学的陈同学写的是妈妈送的Walkman，因为他通过努力，取得好成绩才得到这份礼物，所以写来有故事性。他认为要写出情感，才能得到高分。
       今年语文科与往年有所不同，以“语文能力表达”代替了以往的作文部分，其中就有题目考学生的情书写作能力。情书内容十分搞笑，为紧张的考场平添不少乐趣。该封情书要求学生就错误部分改写，题目说：“写作时适度而精确地使用口语与成语，可使文章增色，但若滥用、误用，反而不可取，下面是一封情书，有错误成分，请改正：‘上个礼拜六在校刊编辑会议首度看到你，就被你杀得很惨。你长得可以称得上是闭月羞花，声音也像莺啼燕啭。从此，你在我心中音容宛在，害我卧薪尝胆、形容枯槁。我老妈看不下去，斥责我马齿徒长，尸位素餐，不知奋发图强，难道要等到名落孙山、墓木已拱才甘心吗?……如果你能给我机会让我向你表达我自己，你一定会恍然大悟我是一个j艮善良的人……”
       另外一部分的写作题目是要求学生将自己角色投入为一名老太太，以一篇老人的日记为对象，日记内容为：“客厅隔壁漏水，三十年老屋，不知如何修起?昨晚得知老友逝，心肌梗塞……料吾去之期亦不远矣!”题目要求学生体会老人苍凉的心境，将其改写为首尾完整的文章。
       台湾是个“学历社会”，能否考上大学对中学毕业生的未来有决定性意义。所以不管是“学测”还是“联考”，考生都不惜拿出头悬梁锥刺股的精神备考，有同学害怕押题不准，干脆报名补习班，顺应补习班课程从清晨念到深夜。而这类补习班为凸显背水一战、最后一搏的狠劲，更取了一个听着吓人的名字，叫“魔鬼战斗营”。
       台北第一女子高中的一名考生说，由于台湾教科书版本太多，没时间读，为了保险起见，干脆参加为期10天的“魔鬼战斗营”，每天从早上7点念书念到晚上10点，除了吃饭、上厕所外几乎都在听课、念书，只盼着“战斗营”的老师确实抓到了考试重点。
       这种“魔鬼战斗营”为了营造“战斗”气氛，班主任一律穿迷彩服，发号施令有如军队的班长排长。他们如果看到学生有松劲的迹象，往往会要求学生全体起立，挥舞双手高喊：“台大、台大(台湾大学是台湾名牌大学之首，考上台大有面子，也有好前景)。”不少考生私下抱怨自己是“花钱找罪受”，但为了前途，还是得熬过去。
       台湾今年学测有50多名是残疾考生，其中11名是需要使用点字机的盲人考生。去年落榜的一位盲人考生今年卷土重来，她表示，学测题目有很多图表，对于需要点字的视障生，读起来很吃力，加上题目又多，他们答题很吃亏。考试中心事先向一家盲人学校借了备用的点字机，以防万一考生自备的机器出故障。
       板桥中学一名考生表示，“学测”出题很生活化，不要求背书，可以带动学校教育变得活泼一些，以后老师上课时也能经常举例和生活结合，平时考试不要太偏重记忆题。
       一部分高中应届生则认为，由于学测通过还要有推荐遴选等一套手续，考前考后要做很多准备，而且名牌大学从学测合格者中招生的数量有限，万一考不取会影响斗志。所以他们没有参加学测考试，而是集中精力复习，仍然全力准备在7月参加指定科目的“联考”，决定最后“一次见分晓”。
       (方卉摘自《今日中国》2002年第6期)