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       我看至4了，看至4了老师系的是一条蓝领带——那种如天空般纯洁明净的蓝……
       15岁那年，我喜欢上了教我们语文的老师。
       他刚从师院毕业，瘦高个，俊朗的脸上一双大大的眼睛总含着笑。我喜欢他那一口标准流利的普通话，欣赏他那一手飘逸洒脱的好字，崇拜他能将我喜爱却又不甚懂的唐诗宋词剖析得淋漓尽致，喜欢他笑起来那双似一潭明净的湖水在阳光下投洒下点点碎银折射出柔和灿烂光彩的明眸……
       那时，老师经常提问的是坐在我身旁的霞。霞是那种美丽开朗、爱说爱笑、性格外向的女孩，这样的女孩谁见了都会喜欢。而我则是霞近旁的一片绿叶，我的存在只是为了衬托霞的美丽而已。为了能让老师注意到霞身旁的我，我开始疯狂地投入学习，拼命地阅读课外书籍。在我笨拙而又勤恳的努力下，奇迹一点点出现了：到了期末，我那曾经毫不起眼的成绩把全班人惊得嘴里可塞进一个大苹果，尤其是语文一跃成为全班第一，校刊上也常刊登我写的随笔。
       老师终于注意到了不起眼的我，他开始提问我。当课讲到高潮处需要知音时，他总拿眼睛先扫视一遍全班，然后目光落到我身上，看到我点点头，他又微笑着继续讲下去。每到这时，我的心仿佛被他脖子上系着的红领带燃着了……有时，他在班上转悠，不知是不是我的错觉，我总感到他在我身边停留的时间稍长些。只要他一站在身边，我的思维就凝滞了，只好拼命地捂住已跳到喉咙口的心，默默地祈祷他能多站一会儿，即使不说话，让我多感受一下来自他的特殊气息也好……青春单调的日子因了老师的加入开始丰富多彩起来，日记里关于老师的音容笑貌……在一页页深蓝浅蓝的字行里有着谁也不知道的秘密……
       花季因梦美丽，也为梦所伤。有多少次，静坐灯下，独想我少女的心事，忍不住给他写了封缠绵的发自内心的长信。告诉他，他一直是我梦的奇迹；告诉他，我是一棵站在他必经路旁的开花的树……可第二天，我又实在没有勇气把那封攥得被汗濡湿的信交给他。于是一次次的黄昏，在如血的夕阳中，无奈的我站成了一帧凄婉的风景，将曾寄托了自己种种美好幻想的信，一下一下，慢慢地撕成碎片，一扬手，漫天白蝶翩翩飞舞宛如我纷乱的思绪……
       少年情怀总是诗。年少的我们或许因为幼稚的诗意演绎出了许多荒唐的浪漫。我记得那年的元旦前夕，学校兴起了“送卡热”。我特意选了张精美的“心”形贺卡，那上面血红欲滴的玫瑰感染了我，也将我的心灼得好痛好痛……终于，我提笔写下了久藏心底的玫瑰心语：
       我曾有数不清的梦
       每个梦中都有你
       我曾有数不清的幻想
       每个幻想中都有你
       我曾几百度祈祷
       祈祷命运创造神奇
       让我看到你，听到你
       让我诉一诉我的心曲、我的痴迷
       我爱你的红领带
       它似一团火点亮了我的眼睛
       明天，明天，你还系着它吗
       那晚，我在他办公室外面的走廊上徘徊了又徘徊，直走得两腿酸麻……最后，一咬牙走进办公室，将那张凝聚了自己全部情感的卡片放在了他的办公桌上……
       第二天，我一直忐忑不安，无论上什么课都听不进去。我猜想着他捧着贺卡的心情，猜想着他今天是打红领带还是……我的脸在发烧，既盼又怕见到他……矛盾纠结的煎熬使时间成了一个难以打发的概念……
       终于，他来了，伴随着一声“起立”，我的心“突突”地猛跳，我多么想抬头看一眼，哪怕哪怕只一眼，可……坐下后，我仍心跳如鼓连头上的血管也在嘣嘣作响……为了掩饰内心的恐慌，就握笔随意涂抹着，画了好半天仔细一看血“腾”地一下全部涌出，原来满纸全是——红领带、红领带、红领带……后来，也不知老师说了什么，大家都笑了起来，我再也遏制不住内心的渴望，在别人的热闹声中鼓足勇气偷偷地、偷偷地抬起了头，迎接我的仍是那双真诚的关爱的含笑的眼睛。就在对视的一刹那，我泪流满面……
       我看到了，看到了老师系的是一条蓝领带——那种如天空般纯洁明净的蓝……
       15岁，我因为蓝领带第一次懂得了有种情感叫师爱……
       (杨凤金、林金清摘自《辽宁青年》2000年第17期)