［韦森学术文论专栏］一个基于个体基本假定的共同知识考察框架（摘要）
作者：朱宪辰
《东岳论丛》 2005年 第02期
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［关键词］分层偏好；学习能力；评论反馈；共同知识；分层；演化
［摘 要］以偏好、学习能力与评论反馈的个体基本假定和三者关系为分析基点，讨论共同知识的来源和演化的；个体具有先天存在的、非习得的共同知识(即共用信号交流系统)；共同知识的演化源于个体接收的信号与事件，超出了原知识存储相应的预期——原有的稳定行为预期被打破，引发个体在评价反馈机制作用下根据偏好取向，通过持续的观察、试误、调整等社会互动过程，达到新的、稳定的预期。
［中图分类号］F01
［文献标识码］A
［文章编号］1003－8353(2005)02－0042－13