［语言文学研究］大学非英语专业ＧＬＬ与ＵＬＬ写作策略运用差异研究（摘要）
作者：吴丽林
《湖南大学学报（社会科学版）》 2005年 第03期
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[摘 要]以大学英语6级和4级考试的成绩以及平时的写作成绩为依据来筛选优秀语言学习者(GoodLan-guageLearners，简称GLL)和语言学习欠成功者(UnsuccessfulLanguageLearners，简称ULL，)。按照Oxford学习策略的分类，把写作策略分为6大类，用一般描述性统计分析来检测两组学生在这6类写作策略运用上的差异，并用此统计方法分析大学英语学习者有哪些策略喜好；也用多元回归方法分析写作策略对写作成绩的预测能力，旨在发现写作策略与写作成效的关系。
[关键词]优秀语言学习者；语言学习欠成功者；写作策略；策略喜好；显著性差异；写作成效
[中图分类号]H315
[文献标识码]A
[文章编号]1008—1763(2005)03-0096-05