［教育心理学研究］学科教学知识的结构观（摘要）
作者：刘清华
《河南大学学报（社会科学版）》 2005年 第01期
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摘 要：在关于教师知识类型的诸多研究中，为人们关注最多的是学科教学知识(pedagogicalcon·tentknowledge)。它是教师个人独一无二的教学经验，是教师独特领域学科内容和教育学的特殊整合，是教师自己对专业理解的特定形式，它是教师知识结构的核心部分。准确地认识学科教学知识，并从结构观和后结构观的视角分析学科教学知识，能更好地理解教师知识及其建构。
关键词：学科教学知识；结构观；后结构观
中图分类号：G423
文献标识码：A
文章编号：1000—5242(2005)01—0134—04