［对外汉语教学研究］汉语阅读中的伴随性词汇学习研究
作者：钱旭菁
《北京大学学报（哲学社会科学版）》 2003年 第04期
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摘 要：无论是第一语言还是第二语言，人们学习词语的途径主要有两种：专门的词语教学和阅读中的伴随性习得。本文在实验的基础上，研究学习汉语的日本学习者是否能通过阅读习得词语。结果显示，阅读能使学生学会一些本来不知道的词语。文章探讨了通过阅读学习词语的过程，同时还分析了影响这种学习的因素，包括学习者的语言水平、词汇量、词语出现的次数及词语所处语境的特点等。
关键词：词语学习；伴随性学习；阅读；语境
中图分类号：I193．4
文献标识码：A
文章编号：1000-5919(2003)04-0135-08