［反思者］语文教育必须渗透人文理念
作者：陈桂芬
《文学教育》 2006年 第02期
多个检索词，请用空格间隔。
著名特级教师于漪曾撰文指出：“语文学科是最开放，最有创造性的。……现在统统变成一个模式，把语文教学变得一潭死水，学生的创造性、灵气都被磨掉了！……我们整个教育到底是培养人，还是仅仅培养知识和技能？我觉得我们教育的终极目标淡化了。”“学语文就是学做人。伴随着语言文字读、写、听、说训练，渗透着认知教育、情感教育和人格教育。语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系，它与深厚的民族文化联系在一起。”（《中国语文教育忧思录》）读着大家精辟的论述，对照新课标的目的和任务，面对“令人极不满意”的语文教育现状，我越来越觉得当今语文教育应渗透人文理念。笔者以为语文教育中的人文理念主要包含三层意思：