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［探索者］搞好中小学语文教学的衔接
作者：邓健萍

《文学教育》 2006年 第02期

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       一直以来，中小学在语文教学中出现了较为严重的脱节，相当一部分小学生升入中学后对语文科学习感到很不适应，学习方法无所适从，学习兴趣进而减退，语文科成绩也随之下降，也间接影响了其他学科的成绩。笔者执教初中语文几个循环，通过调查研究、跟踪比较，我发现中小学在语文教学方面脱节的原因主要表现在：