［拾贝者］在比较中鉴赏古诗诃
作者：何清华
《文学教育》 2005年 第24期
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随着教改的不断深入，对高中阶段语文能力的培养也提出了更高更明确的目标，仅阅读方面就要求培养学生较强的语文应用能力和一定的审美能力，探究能力，而这些语文素养的培养比较阅读能力又是一个关键点中学语文主要是分单元教学，往往将内容或形式上有一定关联(相同或相异)的课文编在一个单元之内，这实际上在潜移默化中让学生“熏陶”比较阅读能力，因为这些体裁相同、题材相近的课文之间存在很大的可比性，通过探究比较可以提高学生阅读能力和审美能力。