“老鼠爱大米”是很多年轻人出口能吟的流行歌曲。其曲调轻松流畅诙谐，但反复吟唱的“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”却让人颇为别扭和不解。爱情是美好、纯洁、奉献、忠贞的，有无数优美鲜明的形象喻之。匈牙利诗人裴多菲就把男女之爱的关系比作急流与小鱼，荒林和小鸟、废墟和常春藤……，李商隐吟诵“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，舒婷比作橡树与木棉，“你有你的铜枝铁干，我有我红硕的花朵”。“老鼠爱大米”让人想起秦朝一个叫李斯的丞相，他写了流传千古的《谏逐客书》，还有一著名的老鼠理论：做人要做米仓的老鼠，饱食终日，趾高气扬，不要做粪坑的老鼠，肮脏卑贱。原来二千多年前的李斯就喊出了“老鼠爱大米”，不过他追逐的是权力、地位、金钱。李斯后来虽位及丞相，但最终在权力斗争中身首异处。现代版的“老鼠爱大米”则直指人类最美好的感情——爱情，却不难看出赤裸裸的贪婪和毫不掩饰的低俗。
对爱情的理解有无数种，“就像老鼠爱大米”作为个别的现象可置之一笑，但当它成为年轻人挂在嘴上，甚至付诸行动的爱情流行宣言时，就难免不引起人们深思。它的流行，首先反映了我们这个时代的某些特征，即人文精神失落，价值理性淡漠。人们习惯用世俗的、功利的眼光看世界。以感官为满足，以眼前利益为目标，缺少精神追求和理想家园。不说政治生活中的跑官卖官、权钱交易，也不说经济生活中的唯利是图、假冒伪劣，就是教育领域的功利主义也甚嚣尘上。学历竞争变成了升学竞争，升学竟争又蜕变为考试竞争，最终导致教师为分数而教，学生为分数而学。这种极端功利主义的价值观用老鼠追逐大米来形容是再恰当不过了。
“老鼠爱大米”的流行也折射出在爱情审美教育的缺失。曾几何时，爱情是一个谈虎色变的禁区。《林海雪原》因为有了朦胧纯洁的战地恋情，被划为禁书。时过境迁，五花八门的爱情观如泥沙俱下，鱼龙混杂。“老鼠爱大米”这样充满弱智语言的所谓爱情歌曲的流行，就是一个颇为极端的现象。让人不得不感到青年一代爱情精神食粮的匮乏。当课外阅读被升学压力挤到无足轻重的角落，在现代传媒将爱情物化的强烈冲击下，年轻一代的爱情世界里还有多少爱情的经典。当孩子们被挤压在升学考试的狭小空间里，甚至连高考必考的名句默写也认为只有区区几分而不愿花时间，关于爱情的阅读还会有多少空间就可想而知。在有些学校、教师或家长那里，小说几乎就成了影响考试成绩的禁书。前不久，某中学语文考试出了一道“《
红楼梦》中的林妹妹是谁”的试题，学生的回答大多离不开林亿莲，林心如等当红明星，就是很少提到林黛玉。
尽管在文艺作品中，爱情早已不是禁区，但是在中学教材中，对爱情也还是要少谈、甚至不谈为妙。朱自清《荷塘月色》入选语文教材就删掉了对江南美女描写的一段。罗大佑的《童年》进入教材，有关少年爱的朦胧的诗节也强行删掉。当性与性教育进入课堂以后，语文教材提供一些爱情作品。引导学生从审美的视角去欣赏异性，感悟爱情是大有必要的。值得注意的是，新版的上海初中语文教材有了爱情单元，尽管对此见仁见智，但这对年轻一代形成正确的爱情观，对年轻人的健康成长是大有裨益的。学校、教师、学生都应以此为平台，延伸阅读视野，让年轻一代感受爱情在功利之上的审美价值，领略爱情的美好，纯洁、忠贞、奉献……。
江海瑶，江西师大鹰潭学院中文系教师。