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［文学教法］专题探究性不习的实践与探索
作者：季建萍

《文学教育》 2005年 第15期

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       21世纪，经济全球化，资源信息化，对劳动者的创新精神提出了前所未有的要求，使得人们开始审视学习的方式。近几年来，国家大力提倡素质教育，积极倡导“自主、合作、探究”的学习，尊重学生主体地位，发挥学生主体作用，实现主体发展的教育开展得如火如荼。学生在教师的指导下，通过自主探究获取知识、运用知识解决问题的这种专题探究学习的方式，已越来越为语文界同行所重视。