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［文学教法］反证法在教学中的运用
作者：宋登水

《文学教育》 2005年 第13期

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       我在讲读《荷塘月色》这篇散文的课堂上，一个同学突然发问：“老师，文章的第三自然段有什么作用?”我回答说，这一段点明出游的原因，写出了作者的内心，同学们都认真地记录了我的话。但是从眼神中没有看出他们会心的微笑。很明显，效果不太理想，这不是我希望的。我想，是不是可以换一种方法来讲解?接下来在其他班级的教学中，我采用反证法来讲解这个问题。