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［探索者］作文教学“三化”探索
作者：徐永华

《文学教育》 2005年 第10期

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       当作文水平达到一定程度而处于徘徊状态时，学生和老师常常为找不到突破点而苦恼。那么怎样才能使学生作文的能力和品味提高一步呢?笔者认为进行“三化”，可收到较好的效果。