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       社会科学文献出版社
       《2007年：中国文化产业发展报告》本书系2007年《文化蓝皮书》。《文化蓝皮书》是由中国社会科学院文化研究中心与文化部、上海交通大学国家文化产业创新与发展研究基地合作，着手编写的年度性国家文化产业报告，迄今已出版六本。《2007年：中国文化产业发展报告》突出我国文化产业在“十一五”时期的“发展”基调，针对中国文化产业的发展模式、产业发展态势、产业发展趋势以及区域发展形势等进行深入研究，对我国文化产业的研究和政策制定具有权威性的参考价值。(张晓明、胡惠林、章建刚主编，2007年2月出版，58.00元)
       《2006年：中国教育的转型与发展》本书系2007年《教育蓝皮书》。《教育蓝皮书》是由二十一世纪教育发展研究院主创，我国著名教育学者杨东平教授任主编，从民间角度深入分析和研究中国教育的发展现状和问题。2007年《教育蓝皮书》突出当前中国教育的转型与发展，针对中国教育面临的热点和难点问题进行多角度分析，并为政府决策提供政策建议和理论依据。(杨东平主编，2007年2月出版，55.00元)
       中国社会科学出版社
       《国家构建——21世纪的国家治理与世界秩序》(国际学术前沿观察丛书) 本书是作者从国家作用层面探讨国际事务的一部新作。福山指出，我们时代最大的挑战是如何成功地应付弱国或失败国家的问题，因此国家建构就被列入当代首要的议事日程。本书从强化国家部门执行力、制度移植的角度探讨了构建国家能力的问题。西方学者认为，本书具有“前瞻性”、“现实性”与“洞见性”，是作者最重要的著作之一。([美]弗朗西斯·福山著，黄胜强等译，2007年1月出版，15.00元)
       《活学活用经济学》本书是“梁小民经济散文系列”的又一本新作。全书分为三个部分：“活学经济学”重在“学”，即介绍经济学的普及性文章；“活用经济学”重在“用”，是用所学到的知识来分析所见到的各种现象，以帮助个人做出较为正确的决策；“走出经济学”是从经济学的角度去分析其他问题。三个部分各有侧重而又互相关联，相得益彰。梁小民的经济学散文一直深得大众的喜爱，这与他简朴的叙事风格和深入浅出的内容阐释分不开。而作者每年一本的新作已成为读者的期盼。这也是作者希望达到的效果：读经济学不累，用经济学颇爽，从经济学看其他，有豁然一新的感觉。(梁小民著，2007年1月出版，24.00元)
       《中国学术思想史稿》本书以马克思主义的唯物史观为指导，运用侯外庐先生创建的以思想史与社会史相结合的研究方法，系统论述自先秦至辛亥革命时期的中国学术思想史。对于每一朝代、每一历史时期的重要学派、思想家、重大的学术活动以及其产生、发展的经过、其对后世的影响，都有精到的论述。对于中国学术思想史的研撰，至今尚未见一本全面的专著。本书将以其内容的全面和文笔的通畅赢得更多的读者。(步近智、张安奇著，2007年1月版，59.00元)
       华东师大出版社
       《文化江南札记》本书以随笔的方式，记下了作者的读书心得和真实感受。作者不拘体例，揭示了一个个地名背后的文化渊源。其中对江南文化有深入阐发。本书指出，明清之际的江南文化是民族思想的播种地，而明清之际的民族思想是现代文化的发源处，文化江南的内涵值得现代人进一步发掘。(胡晓明著，2007年2月版，29.80元)
       《教育：塑造未来奇迹的创造者》 “深化教育综合改革、完善创新人才培养体系课题”是上海市教育委员会2006年度决策研究的重大项目，本书则是中共上海市科技教育工作委员会课题组对此课题进行广泛调查研究后得到的成果，是对该课题的研究报告。(李宣海著，2007年3月版，39.80元)
       《治校之道——20位名校长的智慧档案》校长不同于一般的行政领导，在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。作为一种特殊的角色，校长肩负的历史使命，就是要对师生进行精神引领与思想指导。正是从这个角度着眼，本书作者采访了20位优秀校长，从思想引领教育行动、文化促进学校发展、智慧成就非凡事业、个性凸显特色和奋斗抵达特殊境界六个方面介绍了这些校长的治校之道。(陶继新著，2007年3月版，29.80元)
       商务印书馆
       《道学的病理》本书通过对中国传统理学的梳理，部分地揭示了道学的病理和蕴含于其中的优秀文化传统的现实意义，并从中日近代学者对道学的不同态度，说明了两种不同文化之间的差异。通过比较研究，本书在承认东西方近代化价值观给中国思想界带来过重大影响的同时，着力辨析了百余年来形成于中国的非中非西、亦中亦西的“第三种传统”，并提出了建设性的构想。(韩东育著，2007年2月版，20.00元)
       《晚清洋务学堂的外语教育研究》 中国现代意义的西方语言文字教育始自晚清的洋务学堂。本书对晚清洋务学堂外语教育进行语言学考察，既有对学堂办学背景、机构组织、师资、课程设置、教材、考试等内容作描写和梳理的微观视角，也关注晚清的外语教育规划，包括晚清政府在实施外语教育过程中发挥的职能、相关政策、经费来源以及外语教育与汉语教育的关系、成效、得失等宏观层面。全书采用史料考据的实证方法和横向参照的比较史学方法，考察了晚清外语教育实践的基本事实与规划的得失。(高晓芳著，2007年1月版，18.00元)