小學之重于古久矣周官保氏掌養國子教之六書漢制太史試學童能諷書九千字以上乃得為吏吏民上書字或不正輒舉劾自凡將元尚滂喜諸篇均失其傳而爰歷博學為閭里書師所合入之倉頡篇中許慎據以撰說文解字古本部分自一至亥者是已顧氏玉篇本諸許氏稍有升降損益迨唐上元之末處士孫強稍增多其字既而釋慧力撰象文道士趙利正撰解疑至宋陳彭年吳鋭丘雍輩又重修之於是廣益者衆而玉篇又非顧氏之舊矣予寓居吳下借得宋槧上元本于毛氏汲古閣張子士俊請開雕焉梨棗之材尺幅之度臨橅讎挍之勤不舍晨暮并取繫傳類篇汗簡佩觿諸書推源析流旁稽曲證逾年而後成書爰屬予序其本末以予思之學奚小大之殊哉毋亦論其終始焉可也講習文字于始窮理盡性官治民察要其終未有不識字而能通天地人之故者宋儒持論以灑埽應對進退為小學由是今之塾師說文玉篇皆置不問兔園冊子專攷稽于梅氏字彚張氏正字通所立部屬分其所不當分合其所必不可合而小學放絶焉是豈形聲文字之末與推而至于天地人之故或窒礙而不能通是學者之所深憂也孫氏玉篇雖非顧氏之舊然去古未遠猶愈于今之所行大廣益本玉篇復上元本而古之小學存焉矣秀水朱彞尊序