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文学教育

2006年 第06期

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序号标题作者
1[学者]关于文学和文学教育许福芦
2[淘金者]青砖韩少功
3[淘金者]古典书生陶方宣
4[淘金者]一条狗的呓语徐兴正
5[淘金者]嘴艺大观伊 飞
6[淘金者]东施日记亦无伤
7[探索者]语文教学与情感策略侯艳荣
8[探索者]课堂退堂鼓的五种敲法杨静华
9[探索者]语文教育的三个误区陈 钢 邓 敏
10[探索者]课堂教学中要凸显教师的引导作用方小华
11[探索者]开发语文教学中的学生资源许开松
12[探索者]全方位激发学生学习语文的兴趣林 玲
13[探索者]如何培养学生的口语交际能力曾利云
14[探索者]语文课的设疑教学孙贤芬
15[探索者]课堂教学的激活艺术胡 琴 李永芹
16[探索者]语文教学中的导入技巧张 敏
17[探索者]《麦琪的礼物》教法探讨李建华 何玉玲
18[研究者]文学欣赏中的通感与心理美学周文溪
19[研究者]苏轼性格的双重性郑永祥
20[研究者]先锋派文学的存在主题彭映艳
21[研究者]路遥及其小说创作白振超
22[研究者]社会文化心理与高觉新的人生悲剧赵 华
23[研究者]语文教学中的爱情教育罗纯良
24[研究者]温庭筠韦庄词风探析陈建新
25[研究者]集句词的美学特征王月琴 余文云
26[研究者]网络教学与语文新课程的整合李碧荣
27[研究者]语文美育及其实施彭 丹
28[研究者]两种无声语言在语文教学中的妙用黄悠纯
29[研究者]课堂教学的有效性及评价方法杜 龙
30[研究者]语文教学中的情感教育闫国亮
31[研究者]中国古代散文的审美要素孙艳花
32[反思者]试析中学文学教育的羁绊吴蔚萍
33[反思者]新课标下语文作秀课的四种形式邓传法
34[反思者]正确对待不同的声音廖 忠
35[反思者]文学教育需要还原真实谭志鸿
36[反思者]《麻雀》教例片段的启示傅远清
37[反思者]语文课改关键是教学观念要转变耿洪芝
38[反思者]力求营造和谐自主的学习氛围黄元章
39[反思者]不可忽视的课堂评价龙在兴
40[反思者]学生学习语文该不该要参考书朱耀照
41[反思者]关于网络与德育王官权
42[鉴赏者]《边城》爱情悲剧的隐伏与预设王龙泽
43[鉴赏者]苏武和李陵诗歌的艺术特色罗建军
44[鉴赏者]《春江花月夜》审美指要贺义廉
45[鉴赏者]《从前的单相思》的诗性结构杨大为
46[鉴赏者]《项链》中路瓦栽形象分析周芙蓉 王文格
47[鉴赏者]张若虚《春江花月夜》赏析辛 文
48[鉴赏者]郑愁予《错误》的意境美徐雅帆
49[鉴赏者]《百年孤独》与存在主义的联系潘丽君
50[鉴赏者]《西厢记》中的反叛思想解析俞 师
51[鉴赏者]《苏东坡突围》中主人公的文化心理意义张 成
52[鉴赏者]朱自清《绿》的衬托艺术左松良
53[鉴赏者]艾青诗歌《黎明的通知》意象解读苏正杰
54[读者]文本阅读与美感挖掘吴春华
55[读者]音乐性是诗歌鉴赏与教学的圭臬章德良
56[读者]阅读教学中的提问技巧汤远柏
57[读者]古诗文阅读教学感想王海成
58[导写者]培养学生作文敏感品质的途径谢凤英
59[导写者]写作教学新思路唐思璞
60[导写者]作文中的创造性思维培养谢玉媚
61[导写者]对联知识摭谈朱厚文
62[导写者]作文中如何彰显个性王 娟
63[导写者]从话题的提示语中学会快速立意焦志刚
64[导写者]作文互动式评改示例彭思武
65[拾贝者]《绿》课堂教学实录邢长军
66[拾贝者]矫正后进生心态的尝试张艳丽
67[拾贝者]语文教学中的探究思路阮班彩
68[拾贝者]爱情作品教学要注意的几个环节王汉英
69[拾贝者]读黄淮组诗《最后一棵树》张永健
70[拾贝者]《骆驼和羊》教学片段及评析柳其芸
71[拾贝者]标点符号运用的两个基本要求鲁金艳
72[拾贝者]学生的语言积累意义重大张其英
73[拾贝者]以生为本教语文宋万芳
74[拾贝者]情商教育及其他范伟华
75[拾贝者]激发学习兴趣要注意的三个方面陶书元
76[拾贝者]论语文教师的语言艺术孙家林
77[拾贝者]语文综合性学习杂谈曹少文
78[拾贝者]素质教育要做到两个突出李 勇
79[拾贝者]语文课的插图教学艺术尚 玲
80[拾贝者]《琥珀》一文中的“滴”字陈文智
81[拾贝者]信息技术与语文教学徐妍妮
82[拾贝者]教坛感言余逊云
83[拾贝者]沟通的技巧李吉珍
84[作者]随笔五篇李酉宏
85[作者]爱情一种祁 培
86[作者]实践与收获林国清
87[作者]《乔家大院》观后感吕斌磊
88[作者]苏子的赤壁情结莫园林
89[作者]与心灵对话饶万敏
90[作者]呵护那轮明月王国伟
91[作者]寻找快乐陈诗雷
92[作者]词作七首王建骅